Ո՞վ ավելի շատ սեր տվեց.ե՞ս,Մեղրի՞ն,թե՞…

Ճամփորդություններիս հաշվից վաղուց ընկել եմ։Չգիտեմ՝վերջինը կլինի, թե չէ,բայց գիտեմ՝ինչքան կփոշմանեի,եթե չգնայի։Հայաստանի ամենաքաղցր կողմն էինք շարժվելու։Կգուշակե՞ք...Մեղրի ասելիս առաջինն ի՞նչն է գրավում Ձեր միտքը,ինչի՞ հետ եք ասոցացնում։Հենց այդպես էլ կա։Մեղրին ինձ համար մի նոր բացահայտում էր,մի նոր "փեթակ",ես ու ճամփորդակիցներս՝բացահայտող մեղուներ։Այս փեթակի ամեն մի անկյունը քաղցր էր,հավասարապես մրգառատ ու ամառային։Ճանապարհը ամենաերկարներից էր.օրինակ ինչպե՞ս կծորա անարատ մեղրի շիթը,եթե... Continue Reading →

Ճամփորդական կարողությունների իմ ստուգատեսը

Միշտ երազել եմ ճամփորդել,ամեն անգամ ձուլվել տեղի բնությանը,ներդաշնակվել գույների հետ։Ինչ-ինչ պատճառներով չէր հաջողվում։Այդ ժամանակ չգիտեի էլ,որ կրթահամալիրը,բացի ուսկենտրոն լինելուց, "տուրիստական գործակալություն" է։ Կյանքիս՝ ճամփորդություններով ամենահագեցած տարիներն անցկացրել եմ Ավագ դպրոցում։Հազար անգամ փոխել եմ ուղղությունս,տեսել եմ տարբեր պայմաններ,ունեցել եմ հարյուրավոր ճափորդ ընկերներ,միլիոնավոր զգացումներ,զարմանք,տեսել եմ չկրկնվող լուսաբացներ ու ապրեցնող մայրամուտներ,համեմատել եմ հյուսիսն ու հարավը... Տե'ս քարտեզը,արի ուսումնասիրենք... Continue Reading →

Goodbye, my dear school!

This is my last month of studying in this magical school. This was 3 years of happiness, adventures, opportunities and important choices. I love it. My school is unique.Here you can't find standarts, laws, rules. Students are never forced to study just for passing through.They are given the opportunity to choose anything they want and... Continue Reading →

Սովորողը՝որպես կրթահամալիրի խորհրդի անդամ

Կրթահամալիրը հնարավորությունների կողպեք է։Ամեն տարի խաղարկվում է բանալիներից երկուսը,որոնք շահում են Ավագ դպրոցի երկու սովորողներ:Անցած տարի այդ հաջողակ շահողներից մեկը ես էի։Հիմա կհարցնեք՝ի՞նչն է խաղարկվում,ի՞նչն են շահում:Իսկ ես կպատմեմ ձեզ:Կրթահամալիրն ունի խորհրդի կազմ,որի մեջ ներառված են թե' ծնողներից,թե' աշակերտներից,թե' ուսուցիչներից,թե' այլ կրթական ոլորտներից մարդիկ։Սովորողներից երկուսը ընտրվում են քվեարկությամբ,որն անցկացվում է առցանց կցված պատուհանով։Բոլոր աշակերտները նշում... Continue Reading →

Մի նկարի պատմություն

Բոլորս ճանաչում ենք Վան Գոգին,գոնե մեկ անգամ տեսել ենք նրա գույների խաղը։Սակայն քչերը գիտեն այն պատմությունը,որը կկարդաս այս նյութում։ <<Սա միգուցե իմ ամենալավ աշխատանքն է՝ կատարված մեծ համբերությամբ,հանգստությամբ և վստահությամբ>>,-մտածում էր Վան Գոգը։ «Ծաղկող նշի ծառը» կտավը Վան Գոգի գլուխգործոցներից է՝նվիրված զարմիկին՝Տեոյի և Ջոյի առաջնեկին։Վան Գոգը մեծ կապվածություն ուներ փոքրիկի հետ,և վերջինիս աշխարհ գալը նոր... Continue Reading →

Նախագիծ.Արևելքի պոեզիա

Այս նախագծի շրջանակներում կատարել եմ երկու թարգմանական աշխատանք.եթե դեռ չես կարդացել առաջին թարգմանությունս,անցի'ր հղումով: Քանի որ թուրքերենին այնքան էլ վարժ չեմ տիրապետում,ընտրել եմ համեմատաբար պարզ ստեղծագործություն:Բարի ընթերցում։ Պատկերացրու ծովը.մի՞թե ջուր չէ:Պատկերացրու անապատը.մի՞թե ավազ չէ:Պատկերացրու կյանքը.մի՞թե սեր չէ:Ու պատկերացրու ինձ առանց քեզ:Հիմա ասա' ինձ։Ծովը կարող է լինել առանց ջրի,անապատը՝առանց ավազի,կյանքը՝առանց սիրո...Իսկ ես առանց քեզ ... Ես... Continue Reading →

Նախագիծ.Ի՞նչը կսպանի մեզ հաջորդ տարի

Ամեն տարի մարդկային երևակայությունը սպանում է ինքն իրեն:Ուղեղն ընկալում է տեղեկությունը,միտքը չափազանցնող սարսափ է ավելացնում,խոսքի միջոցով արագ տարածվում է ամեն բան,խուճապը հասնում է հաղթանակի գագաթնակետին: 2001-ին սիբիրյան վարակ էր ի հայտ եկել։Միգուցե և ամենահասարակ, եղանակի հետ պայմանավորված մրսածություն էր:Բայց մարդկային երևակայության սահմանները կտրում են ամենաերկար ճանապարհները,մոխրացնում են հրակայունը,աղճատում են ամենամաքուրը ու բարդացնում ամենապարզը:Վարակը տարածվում էր:Տարածվում... Continue Reading →

Նախագիծ.Ինքնամեկուսացման լավագույն ընկերը գիրքն է։

"Ինքնամեկուսացման լավագույն ընկերը գիրքն է"նախագծի շրջանակներում ընտրել եմ բոլոր ժամանակներում արդի թեմայով գրված " Ագահության սկիզբը'' ավանդությունը,որը պատկանում է Նար-Դոսի գրչին: Ագահությունն ու անդադար շատի ձգտումը կա յուրաքանչյուրի մեջ:Ամենանեղ պահերին էլ մարդը,ինչպես Ադամը "ոտքով հրում է քարը՝իր տարածքն ավելի ընդլայնելու համար":Եվ ինչքան շատ ես ստանում,այնքան ավելի քիչ է թվում ունեցածդ։Երբ ստանում ես մեկը,ձգվում ես,որ հասնես... Continue Reading →

Բլոգավարության դիտարկում

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում ուսուցումը բլոգային է: Բլոգը աշակերտի անհատական և ընդհանուր աշխատանքների հարթակ է՝ ազատ մուտքով, սահմանված չափանիշներով:8-րդ դասարանների "Ելքի" նախագծի շրջանակներում ես և Եվա Սարգսյանը կատարել ենք բլոգների ուսումնասիրություն, ըստ որի ուսումնասիրել ենք 8(1) դասարանի բլոգները, առանձնացրել դրանք երկու ուղղություններով. Հետաքրքիր, պայծառ, ուսուցողական նախագծեր սովորողի մասնակցությամբ.Ադի-բուդիի պատրաստում(Մկրտչյան Մառա)Զատկական ծեսի պատրաստության ընթացք(Շուշան Փաշինյան)Կարդում ենք բանաստեղծություններ(Գոռ... Continue Reading →

Blog at WordPress.com.

Up ↑